Unsere Bilder von Kindern

JEDES KIND IST EINMALIG!

Kompetent, neugierig und aktiv erforscht und gestaltet es mit anderen Kindern und Erwachsenen seine Umwelt. Jedes Kind ist einmalig und hat seine eigene Persönlichkeit, die sich individuell, seine eigenen Vorstellung entsprechend entwickelt. Grundlage dafür ist, Kinder in ihren Wünschen, Gedanken und Gefühlen ernst zu nehmen, ihre Vorstellungen neben die von den anderen Kindern und Erwachsenen zu stellen und gelten zu lassen.

Die Einrichtung für Kinder- und Jugendliche des Arbeiter-Samariter-Bundes haben den Auftrag, das Kind dabei zu unterstützen und entsprechende Rahmenbedingungen dafür zu schaffen.

Das gelingt nur, wenn jede Erzieherin dafür sorgt, dass alle Kinder als gleichgewichtige Partner behandelt werden und ihre Rechte gewahrt sind. Wir vertrauen den Kindern die Gestaltung ihres Alltages an. Dazu gehört, dass Kinder sich ausprobieren, um Sicherheit und Selbstständigkeit zu erlagen.

„Wenn Kinder klein sind gib ihnen Wurzeln, wenn sie groß sind gib ihnen Flügel!“

Unser pädagogischer Ansatz

Unser pädagogisches Konzept ist der Situationsansatz, d.h. wir Erzieherinnen geben den Kindern die Chance, aus den von ihnen erlebten Situationen emotional, kognitiv und handlungspraktisch zu lernen. Die soziale und kulturelle Lebenssituation der Kinder und deren Familie sind dabei Ausgangspunkt und Inhalt unserer Arbeit.

Es wird dabei die Vernetzung der Situation niemals außer Acht gelassen. Somit erhalten Kinder die Möglichkeit, ihre Erfahrungshorizonte zu erweitern, Weltwissen anzueignen, Selbstständigkeit zu entwickeln und Sicherheit im Handeln zu entdecken.

Damit sie Neues erproben und neue Erfahrungen machen können, nutzen wir Strukturmerkmale der Offenen Arbeit. Für uns Erzieherinnen bedeutet dies, offen für neue Blickwinkel und Perspektiven sein, neue Grundeinstellungen zum Zusammenleben der Kinder zu entwicklen und mit ihnen zu arbeiten. Die Basis der Offenen Arbeit setzt ein Grundverständnis von Partizipation, Emanzipation, Achtsamkeit, sowie kompetente Bilder von Kinder und Rechte der Kinder voraus.

Wir sind offen für neue Ideen und ungewöhnliche Lösungen. Damit die Kinder und Erzieherinnen immer neue Erfahrungen sammeln und Neues entdecken können, wurden anregungsreiche Erfahrungs- und Spielräume in und außerhalb der Kita geschaffen. Diese befinden sich stets im Wandel, damit die Neugierde und Abenteuerlust für uns alle immer geweckt bleibt.

Ziel unserer pädagogischen Arbeit

Im Mittelpunkt unseres pädagogischen Gesamtkonzeptes steht die Entwicklung zu einer eigenständigen Persönlichkeit unserer Kinder. Wünsche, Interessen und Bedürfnisse der Kinder sind die Ausgangspunkte für situative Spiel- und Bildungsangebote. Jedes Kind bekommt bei uns das Recht und die Zeit für seine Entwicklung.

Dabei werden sie von uns Erwachsenen aktiv begeleitet und fachkompetent unterstützt. Primär geht es um die individuellen Bedürfnisse der Kinder, um Akzeptanz, Achtung, sowie Wertschätzung ihrer Person und Fähigkeiten.

Die Kinder sollen sich bei uns in der Kita wohl und geborgen fühlen. Sie haben die Möglichkeit sich ihren Begleiter, den Spielpartner, den Raum, sowie die Spiel- und Bildungsangebote frei zu wählen (offene Arbeit & Partizipation).

Durch den täglichen Morgenkreis, können die Kinder ihr Erlebtes, ihre Gedanken aber auch Wünsche den anderen Kindern mitteilen. Ein wesentlicher Bestandteil der offenen Arbeit ist die freie Entfaltung der Kinder, d. h. eigenes spielerisches Entdecken und keine leistungsorientierte Vorschule.